黨的十八大以來，習近平總書記多次就加快職業教育發展作出重要指示，要求“牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，深化體制機制改革”，要求堅持“產教融合、校企合作”。實踐表明，集團化辦學符合教育發展規律和職業教育發展要求，是職業教育管理體制、運行機制和人才培養模式的重大創新；是促進職業教育規模擴大和辦學質量提高、提升職業教育服務經濟社會能力的必然選擇。2014年，經省衛生健康委和省教育廳批準，由青海衛生職業技術學院牽頭，以衛生行業為主體組建成立青海衛生職業教育集團。

　　集團成立之初有72家成員單位，隨著集團服務能力不斷提升，凝聚力持續增強，越來越多的省、市屬醫院、企業及中高職院校加入其中。目前，集團擁有成員單位130家，已實現人才、師資、教學科研、實習實訓、技術服務、教育培訓、學生就業等資源的共建共享。從蹣跚學步到穩步前行，再到被教育部確定為“第一批國家示范性職業教育集團(聯盟)培育單位”，青海衛生職業教育集團已形成了多維度、多層次、多形式、全覆蓋的衛生人才培養體系，為“健康青海”提供有力的人才保證。

　　牢記使命辦人民滿意的教育

　　推進醫教協同，不斷提升人才培養質量。充分發揮衛生職業教育集團的平臺作用，已建立非直屬附屬醫院5所、校外實習基地124個，共有95名專業基礎扎實、臨床實踐經驗豐富的醫學專家參與臨床教學。積極探索“人才共育、過程共管、醫教協同、產學融合、互惠共贏”的協同育人模式，分別與青海省中醫院、青海紅十字醫院、西寧市第一醫療集團、青海省康復醫院等醫療機構建立護理、助產、康復治療技術等專業“1.5+1.5”分階段育人的教學模式，即：一年半在校學習基本知識與技能，通過見習形成職業認知，培養學生基本職業能力，為后期綜合職業能力提升奠定基礎；后一年半在醫院跟崗實習，形成“教室進醫院，課堂進病房”的教學模式，不斷提升學生的知識技能與綜合素質，實現醫學生早臨床、多臨床、反復臨床的人才培養目標。

　　資源共建共享，為多元化育人提供有力支撐。加強互動、共享的實體型人才培養創新平臺建設，先后投入358.5萬元資金在青海省中醫院、青海紅十字醫院、果洛藏族自治州職業技術學校等11家單位共建了11間院校合作臨床技能實訓教室、數字化技工室、多媒體教室。并與西寧市口腔醫院合作開設“口腔?？谱o理”特色班，共建了口腔醫學專業教學點及數字化技工室、口腔頜面外科實訓基地、牙體牙髓病科實訓基地、牙周病科實訓基地、口腔修復科實訓基地。通過共建實訓實踐基地，不斷提升學生的實踐實操能力。

　　踐行責任擔當，助推中等衛生職業教育穩步發展。為進一步拓寬職業教育人才培養成長“立交橋”，全面提升職業院校專業建設、人才培養的水平和質量，更好滿足全省尤其民族地區對高素質技術技能人才需求，先后與海南、玉樹、果洛、海北、西寧等地中職學校建立合作辦學機制，聯合開展護理、臨床醫學等專業3+2、五年一貫制的中高職銜接人才培養模式。2020年，分別在海北藏族自治州職業技術學校、玉樹藏族自治州職業技術學校成立了青海衛生職業技術學院分院。

　　創新教學模式，扎實推進課程改革。不斷探索建立“行業引領、崗位對接、工學結合”的“理論與實踐一體化、課堂與實訓一體化、技能與素質一體化、實習與就業一體化”的“四位一體”的人才培養模式，開展混合式“教(導)＋學”金課堂，及時修訂完善專業人才培養方案，逐步建立學業考核全程化、評價標準多元化、考試方式多樣化的學業考評新體系。依托全國臨床醫學專業教學聯盟，實行“人體解剖學”、“藥理學”、“外科學總論”、“診斷學”課程在線全國聯考。臨床醫學專業人體解剖學聯考平均成績為86.9分，通過率100%；藥理學聯考平均成績為86.4分，通過率97.2%；外科學總論聯考平均成績為92.7分，通過率100%。

　　發揮特色優勢，增強服務區域衛生服務能力。充分發揮“青海省鄉村醫生培訓中心”、“青海省社區全科醫生培訓中心”、“青海省藏族地區衛生專業技術人員培訓中心”及“青海省護理實踐技能培訓基地”、“青海省臨床技能培訓基地”、“青海省急救技能培訓基地”等7個省級培訓基地的作用，先后對基層醫療衛生機構醫護人員、大中小學學生、社區居民等群體開展了“養老護理”、“基層醫生臨床診療適宜技術”、“合理用藥”、“衛生應急知識技能”、“紅十字應急救護”等31個培訓項目，培訓對象達2.3萬余人。并通過“送醫下鄉”、“送教下鄉”等形式，廣泛開展社會志愿服務。學院創建的“高原沙棘志愿服務隊”、“天使健康護航隊”、“民間藝術文化社團”等團隊成為服務社會的特色品牌。

　　注重德術并修，構建全程全員全方位育人新格局。堅持把思想政治引領貫穿到教育教學全過程，建立領導干部上講臺、特聘教授專題講座等思政建設制度體系，設立“高原沙棘”勛章稱號制度，將“勤奮篤行、明德至善”的校訓、“團結、勤奮、求實、創新”的校風、“嚴謹敬業、至愛修德”的教風、“學以致用、知行合一”的學風作為辦學治校的理念。結合醫學院校特點，構建并形成了“一統八維”思政工作體系，即：以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，以社會主義核心價值觀教育、法治法規教育、民族團結教育、醫學人文教育、大學生心理健康教育、三生教育、生態文明教育、校紀校規校史教育為“八維”的思政格局，引導師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。

　　不負重托辦學成績碩果累累

　　成績來之不易，發展更有信心。過去6年是青海衛生職業技術學院發展定位更加清晰、育人質量穩步提升、辦學內涵不斷豐富、各項事業長足進步的6年。學院護理、助產專業被教育部確定為“首批全國職業院校健康服務類示范專業”；口腔醫學專業、醫學檢驗技術專業立項為《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018)》“骨干專業”建設項目；啟動《醫師資格考試實踐考核項目漢藏雙語教學資源庫》建設項目，按照國標流程由教師和學生共同參與研發漢藏雙語的肝臟觸診、心肺復蘇、胸膜腔穿刺、上腹部切口換藥等臨床技能操作視頻，已形成一套屬于學院獨創的民族特色醫學教育資源庫。

　　依托衛生人才培訓項目，6年來累計為全省農牧區訂單定向培養預防醫學、醫學檢驗技術專業人才287名，訂單定向培養鄉村醫生558名，為行業企業培養訂單式技能型衛生人才70名。學院教師獲全國教學技能大賽二等獎3項、三等獎5項，4人次獲得國家級技能大賽優秀指導教師。護理專業教學團隊、醫學檢驗技術專業教學團隊、基礎醫學團隊被評為省級教學團隊。學生榮獲全國職業院校醫藥衛生類專業技能大賽團體二等獎4項、三等獎6項；個人一等獎2項、二等獎2項、三等獎6項。榮獲全省技能大賽團體一等獎16項、二等獎20項、三等獎16項；個人一等獎23項、二等獎26項、三等獎23項。學院先后被城中區、西寧市、省文明委評為“文明單位”、“文明單位標兵”、“全省文明校園”。今年，青海衛生職業教育集團被教育部確定為“全國首批示范性職業教育集團(聯盟)培育單位”。

　　砥礪前行開啟“百年衛院”新征程

　　回首創業路，每一步都是對初心的踐行；眺望新征程，每一程都是對使命的擔當。憶往昔，一張從無到有、從單一到多元的發展畫卷徐徐展開：因地制宜構建特色管理模式，實現成員單位之間“集而又團”；制定職業教育校院企合作制度，構建衛生職業教育辦學機制；創新人才培養方式，提升學生專業崗位能力和素養；全力推進“雙高計劃”建設；不斷夯實本科醫學教育建設基礎；主動對接醫院需求，為行業發展量身定制“生力軍”，“職教人”在創新中團結前行，用行動詮釋忠誠。

　　路雖遠行則將至，事雖難做則必成。站在新的歷史交匯點上，青海衛生職業技術學院將以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，以人民健康為中心，攜手并進，深化醫教協同，推進醫學教育改革發展；筑夢遠航，促進產教融合，合力提升人才培養質量；為推進健康青海建設、保障人民健康提供強有力的人才保障，奮力開創全省醫學教育創新發展的新篇章。(青海衛生職業技術學院宣傳部提供)